临近期末考试，为了帮助学生更好地掌握专业知识，营造团结友爱、互帮互助的学习氛围，自从2月份以来，湖南工程学院计算科学与电子学院统计学2102班开展了为期18天的线上学习活动之“举互助之灯 照成长之路”，打造“学生互助沉浸式深度学习”新平台。

为统筹做好校园疫情防控与学校教育教学工作，学校决定推迟期末考试，学生自主将学习互助改为线上活动。

线上学习活动之“举互助之灯 照成长之路”由统计学2102班学委何霞精心组织策划，在班主任邱罗老师的指导下，班级发动多名骨干学生成立“小老师”团队，并利用寒假进行了长达三周的精心准备。针对期末考试科目，团队成员锚定教学重点，优化复习内容，并开展了“热身测试-知识讲解-效果检测”的创新教学模式，最大限度地发挥学生互助“教与学”的灵活性和高效性，切实地帮助学生解决期末复习中的困难。

率论课堂

提起“学习互助计划”，同学们便激动不已。“小老师们真的很棒，思路清晰，语言精炼，让我受益匪浅。”“线上互助学习弥补了我很多的知识漏洞，保障我能够跟上老师的教学进度。”“本次活动结束后，我也要去应聘，争取当下一次的小老师，帮助更多的同学们爱上学习。”“本次班级互助计划，让我第一次体会到当老师的不易，在教学的过程中，我们需要整理知识点，制作PPT，然后用通俗易懂的语言去表达知识点。在教学当中，实现教学相长。”

据悉，学院将继续坚持搭建学生互助学习平台，将学习互助计划由点到面推广，从专业到学院，从学院到学校，多举措发挥学生的协作学习、自主学习，打造教学新形态，助力学生成长成才。

学生反馈

（审核：李欣，杨俐，邱罗）