作者：杨俐  摄影：张思凡

师泽如光，虽微致远。在我们身边就有这样一位教师：他积极践行“四有好老师”的要求，用自己的学术智慧引领学生不断前行，以实际的经历帮助学生解决人生疑惑，把全部精力和满腔真情献给教育事业。他，就是湖南工程学院计算科学与电子学院教师肖刚博士。

躬耕教坛，点亮星星之火

肖刚深耕教学一线近20年，沉淀教学理念、探索教学模式、实践教学方法。“公式定义、理论推导、画图分析……一步步抽丝剥茧，将复杂的理论化为生动形象的记忆点。”他的课程深受学生们的喜爱。他积极探索“课程思政”，用心打造全维度“课堂思政”教学模式，将专业知识和“卡脖子”技术联系起来，让学生意识到自身的责任和使命，努力学习科学文化知识，增长才干，为国家科学的发展、民族的伟大复兴作出积极贡献。

（肖刚老师的手写讲义）

肖刚承担微电子工程专业多门专业课程，开课之前，他都会收集该课程近十本教材通读，从众多教材内容中梳理逻辑、精选内容，撰写成讲义，至今保存了800多页的手写讲义。从资料收集、提纲制作、教学设计到课程之后的交流讨论、习题解答，他不断进行完善和改进课堂。肖刚精心设计讲义教案，校督导曾表示“他的备课教案我仔细看过，没有任何涂改，整个教案就像一本正式出版的书，他把上课当做一个课题在潜心研究。”

（肖刚老师的板书）

三尺讲台育桃李，一根粉笔写春秋。肖刚的黑板上有共点力作用下的物体平衡，有电磁线交织下的互感现象，也有非单色光源入射时的干涉条纹，各种颜色的粉笔在黑板上生花。在他看来，物理学科的逻辑性很强，板书就是带着学生把这个过程完整走一遍，知识衔接和逻辑转折一目了然。“他在黑板上画的图与他备课教案上的图一模一样，他粉笔字钢笔字写得都很漂亮，讲的内容通俗易懂，也很精炼。”“肖老师的教学准备非常充分，注重因材施教，教学成效显著。”肖刚多次获得学校教学督导的点名表扬。

用爱浇灌、守望学生梦想

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。肖刚就是把教育当作了一项用爱心、耐心、关心、细心、热心来赢得学生的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，是学生心目中的“刚哥”。

（肖刚老师带学生实习）

“肖老师会第一时间回答我们每一个问题，会为我们的每项工作制作流程说明书，会为我们的每项材料制作模版，会为我们解答课程问题并拍图发给我们。”当肖刚了解到学生有就业困难后，他立刻联系相关企业，搜集就业信息、解读就业政策、修改简历、指导求职技巧、提供岗位咨询等，为学生的就业保驾护航。他曾带队微电子专业2017级9个学生进入企业实习，这9名学生毕业后全部进入集成电路制造行业。他指导学生参加创新创业比赛，曾获省级、校级奖项多次。

近年来，微电子科学与工程专业的人才培养质量显著提升，毕业生升学率、就业率名列学校前列，他因此获得学校优秀教研室主任、优秀班主任等荣誉。

教学相长、志在潜心育人

作为物理电子教研室主任，肖刚积极参与申报湖南省一流本科课程，作为骨干成员建设了省级一流课程“离子注入虚拟仿真实验”，建设了微电子虚拟仿真实验室、集成电路测试实验室，近期他又开始谋划集成电路设计实验室的建设。

“肖老师就是大学物理的魔术师，在那个称为课堂的神奇城堡，他通过一个个奇妙的联想、一首首有意境的小诗，让我们记住一个个‘点石成金’神奇变幻的密码，他‘颠覆’了我们对一门充斥着公式的叫做‘物理’学科枯燥乏味的刻板印象，也改变了我们对大学老师的传统认知。最重要的，是他让我们明白了一件事：学习很有意思，学习很有意义。”这是一位考取华南师范大学研究生的学生留言。

肖刚不仅获得了学校教学基本功暨现代板书教学竞赛一等奖、二等奖、教学成果三等奖、教学质量优秀奖等多项荣誉，他还主持参与教育部协同育人教改课题、湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目、湖南省一流本科课程、湖南省普通高校课程思政等项目。2024年9月被评为湖南工程学院优秀教师。

一生择一事成一事，干一行爱一行。在教育领域默默耕耘，是肖刚无悔的追求。

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